lunedì 16 dicembre 2013

Vedere,sentire,gustare,toccare ed ascoltare il Natale!


Quest’anno le classi IV A del plesso Milani e Gozzano hanno sviluppato,durante le lezioni di inglese, in modo diverso il tema del Natale,utilizzando tutti i 5 sensi per descriverlo.
Dopo una partenza comune: un “brainstorming” dove ognuno ha cercato di associare a ogni organo di senso tutto ciò che poteva avere attinenza con il Natale, le due classi hanno continuato su due fronti diversi.

La VA Gozzano ha elaborato un cartellone raffigurante l’albero di Natale costituito dall’impronta delle loro mani e decorato con ghirlande dove su ogni anello era disegnato un organo di senso e tutte le caratteristiche natalizie a esso attinenti.

La VA Milani ha utilizzato quanto elaborato in gruppo per produrre una presentazione che ha inviato a una scuola di Glasgow per illustrare come viviamo l’avvento in Italia. Questo lavoro rientra in un progetto di e-twinning che coinvolge la nostra classe con una IV di Roletto-Pinerolo e la sopraindicata classe scozzese. 

In questi giorni arriverà quanto elaborato dagli alunni della Scozia e così potremo fare un raffronto tra le nostre e le loro tradizioni.


Nika Belli


venerdì 6 dicembre 2013

La mia storia




Progetto per i bambini di 4 anni sez. D della 
Scuola dell'Infanzia Bambini di Sarajevo

Quest’anno abbiamo scelto di proporre ai bambini di 4 anni “ La mia storia” perchè ricostruire la propria storia è sempre un’esperienza che li entusiasma, un modo per rafforzare la propria identità e diventare via via più autonomi . Tutte le esperienze che il bambino fa a scuola hanno un collegamento, creano una sorta di continuità col proprio vissuto familiare e quindi extra-scolastico. Affinché questo progetto diventi il più costruttivo possibile, la scuola necessita ovviamente della collaborazione dei genitori i quali rappresentano un canale comunicativo indispensabile. Bisogna tener presente che il bambino arriva a scuola già con un suo bagaglio di esperienze, regole, modelli da imitare ( genitori, nonni, babysitter ecc.).
Il progetto “la mia storia" raggruppa quindi un insieme di proposte che favoriscono la conoscenza e l’interazione fra i due ambienti scuola-famiglia, non solo,  promuove iniziative di ricerca che coinvolgono il bambino e i genitori in  un rapporto di scambio di notizie e di integrazione di risorse.

DESTINATARI
6 bambini di 4 anni della sez. D

OBIETTIVI GENERALE
Recupero di esperienze vissute
Capacità di riconoscere le fasi della propria storia

OBIETTIVI SPECIFICI
-saper creare corrispondenze fra oggetti ed età
-percepire e collocare eventi nel tempo ( nascita, compleanni )
-acquisire consapevolezza di appartenere ad un gruppo familiare
-conoscere i componenti della propria famiglia
-conoscere e comprendere relazioni di parentela
-progettare regole di comportamento

ATTIVITA’
-documentazione su riviste che troviamo a scuola, a casa con  il coinvolgimento dei genitori)
-attività di pittura
-ricerca, ritaglio, collage
-memorizzazione di poesie e filastrocche
-racconti
-uso di filmati in sala video
-costruzione di un libro individuale su “ La mia storia” utilizzando gli elaborati raccolti durante il percorso didattico.

VERIFICA

Metodologia:  osservazione degli elaborati grafici